1. 關于印發《永州職業技術學院教學事故認定與處理辦法》等四個文件的通知
      發布時間:2015-01-26 瀏覽次數:

      院內各部門:

      《永州職業技術學院教學事故認定與處理辦法》、《永州職業技術學院師生參加技能競賽獎勵辦法》、《永州職業技術學院輔導員管理辦法》和《永州職業技術學院聽課評課制度》等四個文件,已經學院教代會專題會議審核通過,現予印發,請認真貫徹落實。

       

      附件:1、永州職業技術學院教學事故認定與處理辦法

      2、永州職業技術學院師生參加技能競賽獎勵辦法

      3、永州職業技術學院輔導員管理辦法

      4、永州職業技術學院聽課評課制度

       

      永州職業技術學院

      2015125

      附件1

      永州職業技術學院教學事故認定與處理辦法

      (試行)

      為了樹立良好的教風、校風,加強教學常規管理,減少在課堂教學、實驗實訓和考試考證等教學過程中出現各種教學事故,并使事故一旦發生后得到及時、妥善的處理,特制定本辦法。

      一、教學事故的認定的范圍

      教學事故系指由任課教師、教輔人員和教管人員的直接或間接責任,所造成的影響正常教學秩序、教學環境和教學質量的責任事故。

      二、教學事故的分類與級別認定

      (一)在教學活動中公然宣揚違背四項基本原則的言論,并煽動學生造成教學秩序混亂甚至停課等嚴重后果的,認定為特大教學事故。

      (二)凡有下列情形之一者,認定為重大教學事故(A類事故)

      1、未嚴格履行工作職責和操作程序,導致在教學過程中發生人身傷亡事故。

      2、辱罵體罰學生,對學生進行打擊報復。

      3、因教學組織管理不力,導致教學或實驗儀器設備(價值在4000元及以上)等重大財產損失。

      (三)凡有下列情形之一者,認定為較大教學事故(B類事故)

      1、一學年內連續兩個學期,無正當理由拒絕承擔基本教學任務。

      2、無客觀原因在教學計劃內未完成學期授課計劃任務,并經所在教研室核對超過五分之一及以上。

      3、教師無故缺課(含實驗、實訓、監考)2次(4學時)及以上。

      4、未經系部或教務處批準,擅自停課或請人代課或中途更換任課教師或不按教學計劃隨意增減學時。

      5、考試前將考試試題泄露給學生,或在考試過程中慫恿、參與學生舞弊,并造成重大不良影響。

      6、命題出現重大錯誤導致學生考試不能正常答題或導致考試進行后30分鐘之內學生全部交卷或導致70%以上的學生考試成績不及格,致使該場次考試作廢,需重新組考。

      (四)凡有下列情形之一者,認定為一般教學事故(C類事故)

      1、無正當理由拒絕承擔基本教學任務。

      2、教師無故缺課(含實驗、實訓、監考)1次(兩學時)。

      3、在規定時間內,未上交學期授課計劃進度表等常規教學文件,并在催交后仍超過6天未交。

      4、上課既無教案又無課件,實驗實訓課既無講稿又無授課提綱(只帶教材上課),并經指出或批評后仍不改正。

      5、未按程序經系(部)或教務處批準私自調課的。

      6、上課或監考遲到、早退5分鐘及以上,并經指出或批評后仍超過3次以上(一學期內)。

      7、上課期間接聽手機或監考期間看書、看報、玩弄手機、擅自離崗等,并經指出或批評后仍超過3次以上(一學期內)。

      8、監考過程中未履行職責導致考場秩序混亂或出現大面積違紀舞弊行為,并造成不良影響。

      9、考試結束后,未認真清點試卷數量出現缺少考生試卷的情況。

      10、批閱試卷、評定成績、成績登統等出現較大錯誤造成一個班級10%及以上的學生更改成績。

      11、考試或補考結束后,超過規定時間3天不報考試成績,并在催交后仍超過3天未報。

      12、漏訂或錯訂教材,或私自向學生強行推銷教材或參考資料,并對正常教學造成一定程度影響。

      三、教學事故的處理權限

      對教學事故責任人的處理,特大教學事故由教學副院長提交院黨委會研究處理。重大教學事故由教學副院長提交院長辦公會議認定,院長簽批。較大教學事故由系部和教務處聯合報教學副院長認定并簽批。一般教學事故由系部報教務處長認定并簽批。

      四、教學事故的處理程序

      當教學事故被發現或被舉報之后,對教學事故責任人由教務處會同系部進行調查核實并最終形成《教學事故認定通知書》。事故責任人對事故的認定與處理若有不同意見,允許在接到《教學事故認定通知書》之日起十日內,向學院教學副院長提出申訴,教學副院長在接到申訴后十日內,應組織相關人員對申訴進行復查、復議,并將最終的決定通知申訴人。

      五、教學事故的處理辦法

      1、發生特大教學事故。給予行政處分,并根據國家相關政策移交司法機關進行處理。

      2、凡發生A類重大教學事故。扣發該責任人當月400元課時津貼,取消當年度的評先、評優資格,當年不得申報高一級職稱,并報學院給予行政警告處分。

      3、凡發生B類較大教學事故。扣發該責任人當月200元課時津貼,取消當年度評先、評優資格,當年不得申報高一級職稱,并給予通報批評。

      4、凡發生C類一般教學事故。扣發該責任人當月50元課時津貼,并進行誡勉談話。

      六、本辦法從20151月起執行,并由教務處負責解釋。

                                       

      附:永州職業技術學院教學事故認定通知書

       

      永州職業技術學院

                                    20151


      永州職業技術學院教學事故認定通知書

      姓 名

       

      性別

       

      政治面貌

       

      任職單位

       

      任課班級

       

      職務

       

      職稱

       

      事故發生時間

       

      事故級別認定

       

      事故簡要描述

       

       

       

                                描述人簽名:

                                                       

      系部意見

       

       

       

                                系(部)負責人簽章:

                                                      

      教務處意見

       

       

       

                                教務處負責人簽章:

                                                      

      意見

      教學副院長

       

       

       

                                教學副院長簽名:

                                                      

      意見

      事故責任

       

       

       

                                事故責任人簽名:

                                                      

                       

      備注:此表一式四份,分由教務處、系(部)、人事處、責任人備存(原件存教務處)

      附件2

      永州職業技術學院師生參加技能競賽獎勵辦法

      (試 行)

      為鼓勵各系部組織并指導師生積極參加國家級和省級各種技能競賽,強化師生專業技能和提高教育教學質量,維護學院良好形象和擴大學院社會影響,特制定本辦法。

      省級技能競賽是指省教育廳、衛生廳、農業廳等廳局和全國專業協會主辦的高職院校師生參加的各種技能競賽,以及全國技能競賽中的省賽區的技能競賽。國家級技能競賽是指教育部、衛生部、農業部、工業和信息化部等部委、全國專業學會和全國專業教學指導委員會主辦的高職院校師生參加的各種技能競賽。

      一、國家級和省級高職院校學生參加的各種個人技能競賽獲獎學生、指導教師和組織單位獎勵標準:

      元)

      一等獎

      二等獎

      三等獎

      參賽學生

      指導

      教師

      組織

      單位

      參賽學生

      指導教師

      組織

      單位

      參賽學生

      指導教師

      組織

      單位

      國家級

      3000

      3000

      4000

      2500

      2500

      3000

      2000

      2000

      2500

       

      1500

      1500

      2000

      1300

      1300

      1700

      1100

      1100

      1400

      二、國家級和省級高職院校教師參加的各種個人技能競賽獲獎教師獎勵標準:

        

      元)

      一等獎

      二等獎

      三等獎

      參賽

      教師

      組織

      單位

      參賽

      教師

      組織

      單位

      參賽

      教師

      組織

      單位

      國家級

      7000

      4600

      5000

      3300

      3000

      2000

      省級

      2500

      1600

      2000

      1300

      1500

      1000

      三、省級和國家級高職院校師生參加的各種團體(2人以上)競賽獲獎隊獎勵標準:

      元)

      一等獎

      二等獎

      三等獎

      教師隊

      學生隊(含指導教師)

      教師隊

      學生隊(含指導教師)

      教師隊

      學生隊(含指導教師)

      國家級

      11000

      7000

      7000

      5000

      5000

      3000

       

      4500

      2500

      2000

      1500

      1500

      1300

      設有特等獎的國家級和省級技能競賽,獲得特等獎的師生按同級別一等獎的獎勵標準的1.5倍計發。同一年度同一競賽項目獲獎的只按最高獎項獎勵一次。師生參加國家級和省級文體競賽獲獎的獎勵略低于此標準,并另行報批。師生參加市級(校級)技能競賽獲獎的獎勵低于此省級標準的一半以上,并另行報批。

      上述各種競賽獲獎的獎勵證書(原件和復印件),獲獎文件(打印件或復印件)必須報教務處核對和存檔(復印件存檔)。由教務處每年底一次性統一造表(獎勵發放表)報教學副院長、院長審批后發放。

      學生在參賽前的強化培訓,須先報批培訓計劃,并按批準后的計劃和實際培訓課時另計發課時津貼。

      四、本辦法從20151月起執行,并由教務處負責解釋。

       

      永州職業技術學院

      20151

       

      附件3

      永州職業技術學院輔導員管理辦法

       

      為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2004]16號)精神,根據教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》(教社政[2005] 2號)和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令2006年第24號)的要求,在原《永州職業技術學院輔導員管理辦法》的基礎上,修改并制定本辦法。

      第一章  總 則

      第一條  輔導員是學院貫徹落實黨的教育方針,促進學生德、智、體、美全面發展的一支重要力量,是學院教師隊伍和管理干部隊伍的重要組成部分。為了切實加強我院的輔導員工作,不斷開拓我院的學生工作新局面,特制定本辦法。

      第二條  對輔導員實行院系兩級管理、以系部為主的管理體制。學生工作部作為學院學生工作綜合管理職能部門,負責全院輔導員隊伍建設規劃、管理、培訓、考核。

      第三條  輔導員全面負責所轄年級、專業班級的學生思想政治教育和日常管理工作。

      第四條  本條例中的輔導員是指一線專職從事系部學生思想教育和日常管理的工作人員。

      第二章  輔導員任職條件及選聘

      第五條 輔導員任職條件:

      1.具有較高的馬列主義理論水平和政策水平,思想政治素質好、覺悟高,能自覺堅持四項基本原則。

      2.忠誠黨的教育事業,熱愛學生工作,具有良好的職業道德,勤勉敬業,作風正派,情操高尚,具有強烈的責任心和使命感,講求團結,顧全大局。

      3.具有一定的組織管理、協調溝通、調查研究和解決實際問題的能力。

      4.大學本科及以上學歷。

      5.原則上是黨員教師或黨政干部。

      第六條  輔導員選聘:

      1.從優秀的本科及以上學歷畢業生中選聘專職輔導員。

      2.從學院教師隊伍和黨政干部中選聘符合條件的專職輔導員。

      第七條  輔導員配備:根據教育部24號令要求,專職輔導員總體上按1200的比例配備(中職學生輔導員員總體上按1150的比例配備),保證每個系部都有一定數量的專職輔導員。堅持實際工作需要和學院黨政干部人員編制統籌考慮的原則。

      第八條  輔導員聘用程序:

      1. 輔導員實行聘任制。專職輔導員任期為三年,臨聘輔導員任期一年,考核合格者,可以連續聘任。

      2. 各系(部)按照學生數向學工部申請需要輔導員計劃數,根據工作需要增加輔導員,向學生工作部提出申請。組織人事部、學生工作部根據各系(部)學生人數審核聘用輔導員人數,報學院領導審定后由組織人事部向社會發布招聘信息。

      3.學生工作部、組織人事部共同組織,對應聘者進行面試。

      4. 需評聘教師系列職稱的專業技術人員,必須有連續3的輔導員或者班主任工作經歷,且三年內年度考核合格。

      第三章  輔導員管理

      第九條  學生工作部負責全院輔導員的業務指導、培訓、獎懲工作,各系部負責本系部輔導員的日常管理和培訓等工作。

      第十條  輔導員在任職期間原則上不兼任其他工作或離崗、轉崗。在崗期間,確因學院工作需要調任其他崗位的,需經本人書面申請,報學生工作部審核,由學院分管領導批準,組織人事部予以派遣。

      第十一條  每學年由學生工作部、各系(部)共同組織對輔導員進行考核,報學院審核。

      第四章  輔導員的工作職責

      第十二條  輔導員主要工作職責

      (一)學生思想政治教育工作:

      1.貫徹黨的教育方針。圍繞學生全面實施以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育,使學生成為德、智、體、美全面發展的合格人才。

      2.做好學生思想政治教育工作。掌握學生思想動態,有針對性地組織學生進行理想信念教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,開展愛國主義、集體主義、共產主義教育和形勢政策教育,組織好學生的各種教育報告會和講座。

      3.做好黨團組織建設工作。推優入黨,積極引導學生不斷追求更高的目標,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念。

      (二)學生日常管理工作:

      1.熟悉學生管理工作規程。教育和引導學生自覺遵守國家法律和院紀院規,開展學生道德文明修養教育,促進校園精神文明建設。

      2. 做好新生的入學教育工作。組織好軍訓工作,開展學生安全法制教育,提高學生的自我保護意識,維護學院的安全穩定。

      3.抓好學風建設。對學生的課堂上課、實習見習及自習出勤情況、學習成績及獎懲情況進行檢查督促和研究分析,并提出進一步搞好學風建設的措施。加強與任課教師的聯系,隨時了解學生的學習情況,提出合理化建議,提高教學質量。

      4.做好日常管理工作。抓好學生的日常生活、衛生、就寢紀律等方面的管理工作。負責學生違紀行為的調查,根據院紀院規向院系領導提出處理意見。加強與學生家長的聯系,爭取家長對學生管理工作的理解、配合和支持。

      5.掌握學生思想動態。經常深入學生班級和宿舍,了解學生思想、學習、生活等方面遇到的困難和矛盾,及時解決。出現與學生相關的突發事件或情況時,應立即趕往現場,做好制止、疏導和處理工作,同時向有關部門和領導做好匯報。

      6.做好班團管理工作。指導班委會建設和學生干部開展工作,培養德才兼備的學生干部隊伍。指導學生開展自我教育、自我管理和自我服務活動,積極引導學生開展健康向上的校園文化活動,引導學生參加適當的社會公益和實踐活動,培養學生的實踐能力和創新能力。

      7.做好學生鑒定工作。認真完成學生的思想品德鑒定、畢業鑒定、學生綜合測評、考核獎懲、評優評先等工作。

      8.做好學生學籍管理工作。掌握學生學籍異動情況,做好有關學生異動的統計工作,做好工作日記,按學院相關規定做好資料的收集和整理工作。

      (三)學生心理健康教育工作:關心生理、心理方面有障礙和疾患的學生,經常與學生談心談話,教育和引導學生樹立心理健康意識,優化心理品質,增強心理調適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題,提高學生的心理素質。

      (四)學生資助工作:做好學生獎助學金評定、國家助學貸款、困難補助金的評選、各項學生勤工助學的管理等工作。

      (五)其它相關工作:

      1.做好學生就業指導工作。在就業處的指導下,積極開展就業指導和服務工作,為學生提供高效優質的就業指導和信息服務,幫助學生樹立正確的就業觀念。做好畢業生檔案整理工作,協助就業處搞好畢業生的調配和派遣工作。

      2.輔導員應積極承擔有關課程的教學工作。如“思想品德”、“形勢政策”、“大學生心理健康”、“就業指導”等思想政治教育、人文和大學生活指導類課程,有條件的輔導員在征得院系領導的同意下,也可承擔少量專業課教學任務。

      3.做好學生思想政治教育研究工作。輔導員要積極努力探索研究新形勢下學生工作的規律,不斷總結學生工作的經驗教訓,開展學生思想政治教育的科學研究工作。

      4.積極參加學院和學工部召集的有關工作會議。完成學生工作部、系部等有關部門、有關領導交辦的其它任務。

      第五章  輔導員待遇

      第十三條  根據《永州職業技術學院輔導員工作考核實施辦法》,學院在崗在編輔導員(含長聘)的勞務費按任職年限逐步增加,任職年限即為考核合格年限,考核不合格年限不計入任職年限。輔導員勞務費增加由系部申報,經學生工作部、組織人事部審核,報分管院領導和院長審批后執行。

      1.具有本科學歷、連續從事輔導員工作任職年限滿3年或具有碩士研究生學歷、連續從事輔導員工作任職年限滿2年的輔導員,勞務費在一般科員基礎上增加250/月。

      2.具有本科學歷、連續從事輔導員工作任職年限滿6年或具有碩士研究生學歷、連續從事輔導員工作任職年限滿5年的輔導員,勞務費在一般科員基礎上增加450/月。

      3.具有本科學歷、連續從事輔導員工作任職年限滿9年或具有碩士研究生學歷、連續從事輔導員工作任職年限滿8年的輔導員,勞務費在一般科員基礎上增加670/月。

      4.學院每年對輔導員考核打分進行排名,排名最后5%的輔導員,在以上第3-5條款中計算任職年限時不計入累計年限。

      5.學院勞務津貼方案變更,標準另行制定。

      6.離開輔導員工作崗位后不再享受增加的勞務費

      7.任職年限從201491起計算。

      第十四條  臨時聘請的專職輔導員工資按學院黨委研究意見執行,以學院組織人事部公布為準。

      第十五條  學院把輔導員隊伍建設放在與教學、科研隊伍建設同等重要位置,統籌規劃,統一領導。輔導員的培養納入學院師資培訓規劃和人才培養計劃,享受專任教師培養同等待遇。

      學院制定培訓計劃,定期對輔導員進行崗前培訓、崗位培訓、日常培訓和骨干培訓,重點進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的專業化輔導與培訓。學院撥出專項經費,由學生工作部統籌安排,用于輔導員的學習、培訓、考察及表彰。

      第十六條  學院支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業學位,鼓勵和支持輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。

      第十七條  學院設立“思想政治教育工作專項課題”研究經費,鼓勵輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和發展開展專題研究。

      第六章  輔導員職稱評聘

      第十八條 輔導員職稱評聘按教育行政部門相關文件精神另行制定。

      第七章  輔導員工作考核

      第十九條 輔導員工作考核以本條例規定的任職條件、工作守則和工作職責為主要內容,從德、能、勤、績四個方面進行定性和定量綜合考核,學院制定《永州職業技術學院輔導員工作考核實施辦法》,對輔導員每學期進行一次學期考核,在學期的基礎上進行年終考核,考核結果要與輔導員的職務聘任、獎懲、晉級、勞務費和評優評先等掛鉤。

      第二十條 學院每年召開一次輔導員工作年會,總結工作,交流經驗,評選表彰優秀輔導員和學生工作優秀論文、工作案例。

       

      第八章  附則

      第二十一條 本辦法從公布之日起執行,由學生工作部負責解釋。

       

      永州職業技術學院

      20151

       

      附件4

      永州職業技術學院聽課評課制度

       

      為提高我院教師的課堂教學(含實驗實訓教學)效果,規范教師課堂教學秩序,促進我院教育教學質量不斷提高,經研究,特制訂學院聽課評課制度,以下簡稱“聽評課”制度。

      一、學院所有“聽評課”工作由教學督導高職研究室、教務處及各系部組織實施,聽評課日常工作由教學督導高職研究室負責組織與協調。

      二、根據工作需要,學院“聽評課”分為學院領導、專職教學督導、教學管理專職人員、學院督導團、聘任督導專家和任課教師聽評課等六個層次。

      三、各層次聽評課時數規定

      學院領導每學年聽評課不少于10次,每學期至少聽評課5次,每次不少于1學時。

      專職教學督導(指督導室專職人員),有課堂教學任務的教學督導人員每周至少聽評課2次,每次不少于1學時;無課堂教學任務的教學督導人員每周至少聽評課4次,每次不少于1學時。

      教學管理人員中,教務處正、副處長,實驗實訓中心正、副主任,教學系(部)主任、脫產的副主任,每學期至少聽評課10次,每次不少于1學時。有教學任務的系部副主任及教研室主任每學期5次,每次不少于1學時。

      有中級以上(含中級)職稱專任教師(含實驗實訓課教師),周課時在16節以上(含16節)的每學期至少聽評課2次,每次不少于1學時。周課時在16節以下(不含16節)的每學期至少聽評課4次,每次不少于1學時。

      中級以下(不含中級)職稱專任教師(含實驗實訓課教師),每學期至少聽課10次,每次不少于1學時。

      四、聽評課有常規、問題和跟蹤聽評課三種方式。其中,常規聽評課是指隨機抽聽教師的課堂教學,問題聽評課是指有學生或其他各層次督導聽評課人員有反映的教師,跟蹤聽課是指對新近或外聘新任教師的專門聽評課。

      聽評課內容主要包括教學內容、教學組織、教學準備、課堂管理等環節。聽評課人員應嚴格按照《教師理論課課堂教學質量測評表》、《教師實驗實訓課課堂教學質量測評表》(見附表)的要求進行考核評價。      

      五、由各系(部)組織的聽課,聽課教師每次應保證2人以上,一般包括系(部)主任或教研室主任、高職稱教師各1人;由教學督導室組織的聽課,聽課教師每次要保證3人以上,一般包括學院領導、教學管理人員、專業教師各1人。各系(部)可結合實際情況,制定聽評課工作細則。每學期開學三周內,各系(部)應根據本學期的排課情況,將本系(部)聽評課人員名單及聽評課時間的初步安排報教學督導室。

      聽課前,聽評課人員應熟悉所聽課程的教學大綱、教學進度等內容。聽課后,聽評課人員須及時、認真填寫《聽課記錄》和《課堂教學評價表》,寫好總結性評語,交由聽評課組織部門保管。

      六、聽評課考核評價。聽課后,聽評課人員應采取集中或分散方式評課,與任課教師充分交換意見、及時反饋問題,并詳細填寫《聽課記錄》,系部和教學督導室應對聽評課記錄進行整理和匯總,屬全院性的問題,須及時報教學督導室和主管領導。

      教學督導室和系部每個月匯總聽評課情況,并以書面形式報主管領導。教學督導室會同系部,每期統計教師課堂被聽評課教學情況,作為教師教學考核和職稱晉升的重要依據。

      七、本制度自20151月起執行,由教學督導高職研究室負責解釋。

       

       

      永州職業技術學院

      20151月24日

       

       
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